Когда любимых занятий много, многое не успеваешь ….

Летом с удовольствием изучала историю и архитектуру московских школ, к чему меня подтолкнула прочитанная книга Алексея Рогачёва "Великие Стройки Социализма". Когда начался учебный год, стало не до строек. Но воскресная прогулка по Замоскворечью к возобновлению изучения вопроса подтолкнула. На садовнической набережной приглянулось интересное здание, школа номер 518. Сфотографировала, покопалась в интернете, снова заглянула к Рогачёву …. Оказалось, очень интересные и здание, и сама школа!

Надо отметить, что это школьное здание имеет статус "Охраняемого Государством Объекта Культурного Наследия", и это единственный в Москве охраняемый памятник постконструктивизма. Именно в этом архитектурном стиле в 1935 году построено школьное здание на садовнической набережной, дом 37, в 1996 году в нём проведено историко-архитектурное обследование, а в 2002 - реконструкция. Чем же эта школа столь трепетное к себе отношение заслужила?
В главе "На Пороге Великих Свершений" а. Рогачёв пишет: "… большие школы оказались необходимыми во время срочных мер по ликвидации безграмотности москвичей, но эксплуатация показала все их неудобства. К тому же эти школы очень напоминали промышленные сооружения, а их деловой, предельно строгий вид, первоначально трактовавшийся как интеллигентная строгость, быстро приелся и стал восприниматься современниками как мрачность и бедность творческой палитры зодчих. Учителям, да и всем москвичам захотелось школ не столь гигантских, но зато более приветливых и красивых. Поэтому в школах 1933-1934 годов проявились попытки проектировщиков оживить, разнообразить приемы внешнего оформления …" школьное здание на садовнической как раз и спроектировано в 1933 году архитектором Иваном Андреевичем Звездиным. Конструктивистские формы здесь ещё ясно читаются: центральный ризалит с пятью увеличенными окнами по третьему этажу (за ними расположен актовый зал), углубленная лоджия на втором этаже по центру (это окна учительской и библиотеки), крупные круглые окна по бокам крыльца и ряд круглых окошек поверху здания. Но уже, пусть и скудно, прослеживается попытка создать декор, например, подчёркнуто - упрощённая, воздушная колоннада на уровне второго и третьего этажей, террасы с балконам со стороны двора (не сохранились, надстроены до четвёртого этажа), наличие тягов (архитектурный элемент в виде горизонтального пояса) и карнизов.
Школа планировалась как экспериментальная, как крупный "Школьный Комбинат", рассчитанный на 600 человек. По первоначальному проекту строительный объем составлял около 18500 куб. м., что почти вдвое превосходило тогдашний норматив на одного учащегося. Проект школьного здания включал пятнадцать классов, физическую, химическую и биологическую лаборатории, рабочую комнату, физкультурный и рекреационный (актовый) залы, столовую и библиотеку, а на террасах - балконах предполагалось проведение физкультурных занятий на открытом воздухе.
Во время реконструкции произведена замена внутренних деревянных перекрытий с сохранением исторического фасада, а также некоторых интерьеров: вестибюля, столовой, существующих парадных лестниц, рекреационного и актового залов. Хоббиприкладнаяистория историястроительствашколмосквы архитектурашкольныхзданий.